藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校高考成績想要有所突破，必須要做到守住優(yōu)勢學(xué)科，守住基礎(chǔ)得分，在復(fù)習(xí)過程中，一定要在基礎(chǔ)知識和優(yōu)勢科目上分配足夠的精力和時間。確保能拿的分數(shù)拿到手，能拉開差距的地方拉開差距，這樣才有足夠的資本更上一層樓，想要成績好的。此類題目在高考選擇題中占有一定的比例，答題策略：對于“邊緣”章節(jié)，要求不高。即使是選擇題，需要理解的內(nèi)容也不多，對于這部分內(nèi)容，不可過于用力。
        你們已經(jīng)認識了，你怎么認識你的朋友的？那就是反思一下你這次高考的經(jīng)歷，包括你的備考狀態(tài)。你的考試狀態(tài)，備考時，有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正？需要更努力學(xué)習(xí)哪些科目？甚至包括，在已經(jīng)做過的習(xí)題中，哪些習(xí)題更接近高考難度？你甚至可以再去拜訪一下你的高中老師。藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校
        靠自己去爭取未來比任何都更值得驕傲！因此，面臨高考，越來越多的家長更支持孩子接受課外專業(yè)的高考輔導(dǎo)。很大一部分原因也是希望讓專業(yè)的老師去引導(dǎo)孩子改善不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握正確的解題思路和答題技巧，而在普通高中，老師卻很難顧及到每一個人，參差不齊的水平、理解的能力的差異。讓文化課考試不再成為藝體生圓夢大學(xué)的攔路虎，每天在學(xué)校里，老師不會把六科功課都復(fù)習(xí)，制定計劃的時候。要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定，一種方法是白天學(xué)什么，晚上就復(fù)習(xí)什么，如果白天有大課，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些(當然。與其他人相比，那只會失去孩子的純真，沒有幸福，甚至長大也會失去自我。如果孩子對興趣班有興趣，建議去報，這比強迫孩子學(xué)習(xí)他不喜歡的東西要好得多。

        藝術(shù)生可以盡量掌握夯實自己的文化課基礎(chǔ)，此外，藝術(shù)生可以把自己的目標院校作為明燈。用來指引自己學(xué)習(xí)，在失落時激勵自己，在得意時鞭策自己，藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)不能急于求成，要在一朝一夕日積月累中提升藝術(shù)生文化課成績。藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校我們?nèi)铱梢远紴榱四愕目荚嚩{(diào)整，最后如果孩子考試不理想，無微不至的關(guān)懷更容易讓孩子產(chǎn)生負罪感。因此我的建議是：一定必要的關(guān)懷和讓步是需要的，家長需要調(diào)整好自己的生活重心和時間安排，五、控制你的關(guān)心，一些家長喜歡什么事情都過問“感覺如何？”“考的是什么？你怎么寫的？難嗎？”等等，有的家長就更直接了：“感覺自己能不能過？” 而那種打破沙鍋問到底的家長更是可怕。則會適得其反，期望值不能定得過高，定高了，在考試時總是達不到。就會產(chǎn)生焦慮心理，就會感到灰心喪氣；定得合適，考試時就容易感覺達到了。優(yōu)勢：和老師同學(xué)都比較熟悉，不用擔(dān)心環(huán)境不適應(yīng)；學(xué)費便宜，劣勢：在現(xiàn)在這個時間段正常高中學(xué)校都已經(jīng)開始第二輪復(fù)習(xí)了。藝術(shù)生本來就經(jīng)過了半年的專業(yè)課集訓(xùn)，文化課以及半年的時間沒有好好學(xué)了，直接跟第二輪復(fù)習(xí)是基本跟不上的，而且會導(dǎo)致差距和原班同學(xué)越拉越大。
        讓孩子更加排斥，而有的學(xué)生適應(yīng)能力快，平時學(xué)習(xí)主動性強，比較自律，也不一定非要上銜接班。高考數(shù)學(xué)查漏補缺補習(xí)班是能力的拓展 基礎(chǔ)知識的鞏固在數(shù)學(xué)銜接班的選擇上更應(yīng)該結(jié)合自身劣勢進行選擇，首先就是自己對于數(shù)學(xué)這門課程知識的掌握，客觀參考比如說中考數(shù)學(xué)成績。藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校以及它的規(guī)模大小，同時還可以從工作人員的服務(wù)態(tài)度和素質(zhì)水平看出機構(gòu)正規(guī)與否，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的師資力量非常重要，好的老師有好的引導(dǎo)與教學(xué)方式。對于孩子參加輔導(dǎo)的作用至關(guān)重要，提升的不僅僅是成績，對于孩子其他方面的能力。

        所以藝考生大可不必去鉆研那些難題，將重心放在基礎(chǔ)知識上并把基礎(chǔ)知識吃透，就可以達到一個可以令人滿意的分數(shù)，三、重視真題。因為真題是最貼近正式考試的資料，而藝考生的時間又比較緊迫，所以把真題吃透是最有效的提分方式，很多機構(gòu)也會把真題加入課程中講解，我當時在卓越教育的老師就十分重視真題的舉一反三。藝術(shù)校考在挑選院校時，各院校的考試時間和考點安排也要充分考慮到，還要考慮到藝考期間的行程問題。如果幾所院?？荚嚂r間在同一天，或者考試時間間隔很近但考點不再同一個城市，那么就要合理的做出取舍。藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校你應(yīng)該把你能閱讀和記憶的事件編一個年表，然后把這六本書的事件都填上，應(yīng)背誦歷史知識和具體事件，但應(yīng)理解具體的主題語言和思想。對于任何歷史事件，您都應(yīng)該清楚地了解其發(fā)生的原因、方式和之后，它是一個歷史事件的背景、過程、影響和意義。
        不論是高中還是培訓(xùn)機構(gòu)，都應(yīng)當注意到一個重要的問題——在文化課學(xué)習(xí)中，藝術(shù)生與文化生是有本質(zhì)區(qū)別的，盡量不要簡單套用文化生的教學(xué)模式，要具體問題具體分析。區(qū)別對待藝術(shù)生與文化生，一般來講，藝術(shù)生基礎(chǔ)較薄弱。藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校
        何況大家都是復(fù)讀的，還以相互探討，取長補短。復(fù)讀是一件需要勇氣的事情，可光是靠勇氣又不行，復(fù)讀的壓力和風(fēng)險是巨大的，所以我們需要取得家人親友的理解和支持，這樣當我們在復(fù)讀中遇到困難時。施行+的自動選科模式，往年的學(xué)生都是語數(shù)外加上文綜或理綜參加高考，但是執(zhí)行新高考后，考生除語數(shù)外之外。再從文理綜之中選科參加高考，而且，現(xiàn)在考試都是賦分制。我發(fā)現(xiàn)可它！——福昕閱讀器，它也是轉(zhuǎn)換成pdf版本的，只要打開“鉛筆”，就可以開開心心在我們的卷子和作業(yè)上寫寫畫畫了。也不會像wps那樣會不受控制得標記很多文字，而且不需要會員！再就是第二個安利好物是一個觸屏電容筆，適用于平板，手機。

                 對某一問題進行“自以為是”的闡述，并不設(shè)唯一的答案，考察的是答題者的知識積累和對生活的認知程度，客觀題就是反映社會生活本來面目。不以人的意志為轉(zhuǎn)移的問題，往往考察人的知識面，題目類型區(qū)別。藝術(shù)生文科考前集訓(xùn)學(xué)校復(fù)讀生的緊張和壓力更具份量，除了高考失利帶來的精神壓力外，高昂的復(fù)讀費用給家庭造成的經(jīng)濟負擔(dān)。以及難以預(yù)料的前途等等都催生了其內(nèi)心的憂傷和焦慮，復(fù)讀生--特別是低分考生--相當在乎平時考試的成績，其在乎的程度超過了普通高三學(xué)生，成績稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。藝術(shù)類考生要先調(diào)整好自己的復(fù)習(xí)心態(tài)，積極備考，夯實基礎(chǔ)是應(yīng)對關(guān)鍵。高考的文化課考試試卷中，對基礎(chǔ)題的考察占有百分之七十到八十的比重，而且新課標試卷在考察考生的綜合能力方面要強一些，所以，打好堅實的基礎(chǔ)是藝考生備考必不可少的。

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