藝考生們面對(duì)沒見過(guò)的材料內(nèi)容，不要慌，定位時(shí)空背景，結(jié)合在該時(shí)空內(nèi)所學(xué)的知識(shí)。透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律，第二、發(fā)散性思維發(fā)散性思維的思維路徑與整合性思維相逆，需要藝考生們結(jié)合所學(xué)的歷史規(guī)律。高三文科全托集…

如果總覺得時(shí)間不夠用了，每天處于著急的狀態(tài)下，那么不論是學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)還是學(xué)習(xí)藝考文化課知識(shí)都是沒有好處的，進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)的階段端正心態(tài)很重要，認(rèn)清現(xiàn)狀對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)。可能存在文化課底子薄的情況，這樣…

這個(gè)壓力主要還是源自于我們的內(nèi)心，因?yàn)槿绻捅任覀冃∫粴q的同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，也許會(huì)遭受到同學(xué)的非議，這個(gè)時(shí)候我們會(huì)有不好的負(fù)面情緒，當(dāng)然很多時(shí)候這種非議是不存在的。可是這個(gè)時(shí)候我們自身的就會(huì)為自己加…

因?yàn)槊刻鞂W(xué)習(xí)住宿都在那個(gè)環(huán)境，并且一般都會(huì)沒收手機(jī)，這樣藝考生就可以全身心投入復(fù)習(xí)。避免一些誘惑力，第二點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的氛圍會(huì)比較濃厚，因?yàn)橹車膶W(xué)生都是一樣的藝考生。再過(guò)陣子，這一屆的高三生即將迎來(lái)關(guān)鍵…

無(wú)論用怎樣的方法復(fù)習(xí)無(wú)歸根到底，一定要自己踏踏實(shí)實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地、一步一個(gè)腳印地去學(xué)習(xí)，正如著名的科學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)的：“在科學(xué)的道路上是沒有捷徑的。唯有那些在崎嶇的山路中，勇敢地不斷攀登的人，才有希望達(dá)…

經(jīng)過(guò)每次考試訓(xùn)練完善自己的不足，堆集真實(shí)有用的經(jīng)驗(yàn)，在挑選文化課培訓(xùn)班時(shí)。教師會(huì)依據(jù)每個(gè)藝考生文化課基礎(chǔ)不同、報(bào)考院校和專業(yè)不同，因而擬定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)規(guī)劃，文化課復(fù)習(xí)就要從學(xué)科常識(shí)體系的構(gòu)建以…

二輪復(fù)習(xí)趕不上，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì)！”成達(dá)學(xué)校專屬教材，讓你聽得懂，學(xué)得會(huì)，做得對(duì)。屆藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法：，高三和未來(lái)：一個(gè)人一定要有夢(mèng)想，有目標(biāo)。新高三考前補(bǔ)課課程理所當(dāng)然的認(rèn)為不同復(fù)讀學(xué)校之間的差…

真數(shù)要大于；對(duì)應(yīng)聯(lián)系題型需要了解先給出f(x)讓我們求f(x+)的表達(dá)式，或是先給出f(x+)的表達(dá)式，再讓我們求f(x)，了解完函數(shù)的三要素后，便要認(rèn)真學(xué)習(xí)函數(shù)的性質(zhì)。即單調(diào)性、奇偶性、周期性和有界…